Il Centro diurno si contestualizza in un’ottica di inclusione e sostegno sociale dove l’intervento educativo diviene un’azione di potenziamento individuale e strutturazione dei sostegni, individuando un progetto di vita che dia un significato e permetta un investimento personale alle azioni riabilitative. Tali progetti sono sviluppati a partire dai desideri oltre che dalle valutazioni funzionali, in modo tale da perseguire un incremento della qualità di vita.

Il ventaglio delle attività proposte e dei servizi erogati dal Centro diurno è il seguente:

TRATTAMENTI RIABILITATIVI
ATTIVITA’ OCCUPAZIONALI
TRATTAMENTI RIABILITATIVI INDIVIDUALIZZATI
INCLUSIONE SOCIALE
PROGETTI DI VITA INDIPENDENTE
VISITE SPECIALISTICHE
SOMMINISTRAZIONE TEST DIAGNOSTICI
COLLOQUI PERIODICI CON LE FAMIGLIE E CONDIVISIONE PROGETTI DI VITA
RIUNIONI PERIODICHE CON IL GRUPPO DELLE FAMIGLIE
COLLOQUI CON LA RETE : EDUCATORI, CENTRI PRIVATI, SPECIALISTI
RIUNIONI DI ÉQUIPE

Per gli utenti del Centro semiresidenziale è previsto il servizio di ristorazione presso i locali della MENSA AZIENDALE dell’Istituto Paverano, situata a circa 150 metri dal centro Boggiano Pico, in piccoli gruppi ed in presenza dell’Educatore.

Nel caso eccezionale in cui uno o più utenti siano impossibilitati a raggiungere un locale pubblico di ristorazione o la mensa aziendale, il servizio mensa dell’Istituto Paverano si impegna a consegnare pasti adeguati presso la sala comune del Centro Semiresidenziale.

OBIETTIVI

• sviluppare le abilità degli utenti necessarie a potenziare la loro autonomia in esterno, affinché possano integrarsi con più facilità all’interno del tessuto sociale e lavorativo della città allentando la dipendenza dal contesto familiare
• Gli obiettivi a livello cognitivo riguardano l’acquisizione di una percezione dello spazio cittadino in senso globale e l’acquisizione della capacità di orientarsi spazio- temporalmente, aiutando gli utenti a “fare propri” riferimenti in tal senso, memorizzando nuovi percorsi attraverso un lavoro strettamente collegato alla maturazione globale a livello personale, sociale e relazionale.
• Si intende inoltre far procedere parallelamente all’orientamento esterno la possibilità di scelta per gli utenti dei luoghi e attività culturali nei quali recarsi, con l’obiettivo di migliorare le proprie abilità e conoscenze in relazione al territorio cittadino in conformità ai gusti e interessi personali.
  Ad obiettivi generali saranno affiancati obiettivi specifici per ciascuno in base alle proprie capacità e preferenze.
• Acquisizione e rafforzamento di competenze relazionali adeguate
• Potenziamento abilità sociali e di inclusione (ampliamento comunicazioni in contesti più ampi possibili)
• Acquisizione e potenziamento autonomie personali
• favorire lo sviluppo e il mantenimento di abilità cognitive
• sviluppare abilità manuali
• favorire e incrementare l’organizzazione temporale
• favorire e incrementare l’organizzazione spaziale
• facilitare la cooperazione e la relazione nel gruppo
• aumentare il senso di competenza e di identità personale
• acquisizione, potenziamento e generalizzazione delle competenze raggiunte nella quotidianità degli utenti.